domingo, 29 de julio de 2012

[EVIDENCIA: Información Relevante] Una historia bellísima para la identidad del...

Una historia bellísima para la identidad del...
DaniEl Ginerman 30 de Julio de 2012 0:41
Una historia bellísima para la identidad del exquisito vino Chardonnay-
-gentileza desde Uruguay del amigo Roberto Speranza

El Chardonnay es un vino que se produce con uvas blancas.



Es común pensar que Chardonnay tuvo su origen en la región vitivinícola de Borgoña (Francia).

La investigación histórica muestra que ese vino blanco es originario de viñas ubicadas en las colinas de Jerusalén y que crecen principalmente en suelos de piedra caliza y arcilla, como los de esa region.



El nombre del vino "Chardonnay" tiene su origen en el vino blanco de la lengua hebrea y no de la francesa.

Los primeros en llevar el vino blanco a Francia fueron los cruzados, quienes volvieron a su país con vino (y semillas) traído de Palestina.



El nombre original en francés del vino Chardonnay era "Porte de Dieu", que significa "Puerta de Dios", traducción del nombre hebreo "Shaar-adonay", con el que se hace referencia a la ciudad santa de Jerusalén, rodeada de "Puertas hacia Dios".

Cuando se escucha el nombre del vino en hebreo "Sha'har-adonay" en francés se pronuncia como "Char-donnay"

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sábado, 28 de julio de 2012

[EVIDENCIA: Información Relevante] Sobre una visión Judía respecto a la igualdad...

Sobre una visión Judía respecto a la igualdad...
Calev Menachem 28 de Julio de 2012 20:34
Sobre una visión Judía respecto a la igualdad entre los seres humanos

No existe diferencia alguna entre si nacimos de padres Judíos o gentiles.
Lo importante son las opciones que elegimos.
Si uno decide seguir el camino de Dios, sin importar como uno comenzó su vida, esa persona es apreciada por Dios. Las personas más grandes comenzaron sus vidas como hijos de padres gentiles, así como nuestros Patriarcas y Matriarcas, Rut, Onkelos y muchos rabinos. De la misma forma, los peores villanos tuvieron padres Judíos como el Rey Menashe.
Notarán Uds. que no me refiero al niño como Judío o gentil, ya que esas son opciones y no derechos por nacimiento. No podemos preguntar porque Dios decide que una persona nazca con determinados padres, tan solo Dios en su conocimiento sane porque es mejor.
El padre de Abraham fue un idólatra, mientras que tanto el Rey David como Moisés nacieron de padres piadosos que difícilmente pecaran. Quizás determinadas personas y acontecimientos nos afectan en forma diferente dependiendo de nuestra psique única. Un tipo de personalidad tendrá mejores posibilidades si nace de padres gentiles y otros si nacen de padres que intentan perfeccionarse. Abraham no fue un Judío, nació de un idólatra y sin embargo alcanzó el máximo nivel que una persona puede alcanzar y fue un profeta, quien puede hacer lo mismo hoy en día?
Seamos claros en esto, Dios no creó niños Cristianos, Católicos Musulmanes o Judíos. Dios creó humanos! Así como creó a Adam y a Abraham antes de la entrega de la Toráh y ellos eran simplemente humanos (no podían ser Judíos desde que la Toráh no había sido entregada) de la misma forma, todos somos iguales al nacer. Diós no cambió la forma de crear seres humanos luego de la entrega de la Toráh. Todos poseemos idéntico potencial para seguir las enseñanzas de Dios. Todos tenemos la misma alma, a pesar de que hay gente tonta que dice ser "mejor".
De hecho, fue Abraham el gentil quien alcanzó su perfección y solo después creó Dios la nación Judía de él. El Judaísmo fue creado por gentiles que se perfeccionaron. Tan solo un Judío ignorante y arrogante puede decir que posee un alma superior. Debemos recordar que el papel del Judío es servir a las otras naciones compartiendo la Toráh con el mundo.
Si un Judío sigue los caminos de Dios, es amado por Dios, si un gentil sigue los caminos de Dios, es igualmente amado. Por supuesto, seguir los caminos de Dios implica seguir las 613 leyes. Esos Judíos que desprecian a los gentiles o a los conversos, violan el comando divino. Pues Dios dice numerosas veces en la Toráh: "Una Toráh tanto para el Judío como para el converso" (Éxodo 12:49, Números 15:16 y 15:29) probando así la completa igualdad entre todas las almas. No solo esto, pero el Talmud Sanedrin (59ª) dice "Un gentil que toma la Toráh es como el Sumo Sacerdote", queriendo expresar que es muy honorable. Y esto se refiere a un gentil que solo observa las 7 leyes Noájicas, cuanto más honor tiene el gentil que se convierte!
Un gentil que se convierte (y sigue el camino de Dios) supera a los mayores individuos Judíos y con derecho. Reclama mucha humildad el aceptar que el camino de uno no es el mejor y obligarse a respetar las 613 leyes. Cuando una persona se convierte, esa persona de buen grado acepta la carga de respetar todas las leyes, mientras que el Judío nunca se vio enfrentado a una decisión consciente. El Talmud (Bendiciones 34b) dice: "Donde una persona arrepentida esta parada, los más justos no pueden compararse" No hay diferencia entre un Judío que se arrepiente o un gentil que se convierte. Ambos abandonaron una vida sin Toráh y aceptaron la voluntad de Dios.

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miércoles, 25 de julio de 2012

[EVIDENCIA: Información Relevante] Cátedra de Derecho...

Cátedra de Derecho... Una mañana cuando...
Calev Menachem 25 de Julio de 2012 19:03
Cátedra de Derecho...
Una mañana cuando nuestro nuevo profesor de "Introducción al Derecho" entró en la clase lo primero que hizo fue preguntarle el nombre a un alumno que estaba sentado en la primera fila:

- ¿Cómo te llamas?

Me llamo Juan, señor.

¡Vete de mi clase y no quiero que vuelvas nunca más! - gritó el desagradable profesor. Juan estaba desconcertado. Cuando reaccionó se levantó torpemente, recogió sus cosas y salió de la clase. Todos estábamos asustados e indignados pero nadie dijo nada.

Está bien. ¡Ahora sí! ¿Para qué sirven las leyes?... Seguíamos asustados pero poco a poco comenzamos a responder a su pregunta: "Para que haya un orden en nuestra sociedad" "¡No!" contestaba el profesor "Para cumplirlas" "¡No!" "Para que la gente mala pague por sus actos" "¡¡No!! ¿Pero es que nadie sabrá responder esta pregunta?!"... "Para que haya justicia", dijo tímidamente una chica. "¡Por fin! Eso es... para que haya justicia. Y ahora ¿para qué sirve la justicia?"

Todos empezábamos a estar molestos por esa actitud tan grosera. Sin embargo, seguíamos respondiendo: "Para salvaguardar los derechos humanos" "Bien, ¿qué más?", decía el profesor. "Para discriminar lo que está bien de lo que está mal"... Seguir... "Para premiar a quien hace el bien."

Ok, no está mal pero... respondan a esta pregunta ¿actué correctamente al expulsar de la clase a Juan?.... Todos nos quedamos callados, nadie respondía. - Quiero una respuesta decidida y unánime.

¡¡No!!- dijimos todos a la vez.

¿Podría decirse que cometí una injusticia?

¡Sí!

¿Por qué nadie hizo nada al respecto? ¿Para qué queremos leyes y reglas si no disponemos de la valentía para llevarlas a la práctica? Cada uno de ustedes tiene la obligación de actuar cuando presencia una injusticia. Todos. ¡No vuelvan a quedarse callados nunca más! Vete a buscar a Juan- dijo mirándome fijamente.

Aquel día recibí la lección más práctica de mi clase de Derecho.

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miércoles, 18 de julio de 2012

[EVIDENCIA: Información Relevante] Fwd: [Reirse de todo] 19:06 (hace 4 horas)

Fwd: [Reirse de todo] 19:06 (hace 4 horas)...
IaIr Menachem 19 de Julio de 2012 2:54
Fwd: [Reirse de todo] 19:06 (hace 4 horas)

---------- Mensaje reenviado ----------
De: Rosa Linker- Rubinsztejn <notification+kjdmwmhjd-hi@facebookmail.com>
Fecha: 17 de julio de 2012 23:21
Asunto: [Reirse de todo] 19:06 (hace 4 horas)
Para: Reirse de todo <reirsedetodo@groups.facebook.com>

**
Rosa Linker- Rubinsztejn publicó en Reirse de
todo<http://www.facebook.com/n/?groups%2Freirsedetodo%2Fpermalink%2F451190764915365%2F&mid=66fc665G5af398f1e58fG306c843G96&bcode=dBRxDTig_1.1342556471.AaT6tQf9BoL7_y80&n_m=iair%40abracaadabra.net>
[image: 19:06 (hace 4 horas) para bcc: mí Escrito
a...]<http://www.facebook.com/n/?profile.php&id=524131652&mid=66fc665G5af398f1e58fG306c843G96&bcode=dBRxDTig_1.1342556471.AaT6tQf9BoL7_y80&n_m=iair%40abracaadabra.net>
Rosa
Linker- Rubinsztejn<http://www.facebook.com/n/?profile.php&id=524131652&mid=66fc665G5af398f1e58fG306c843G96&bcode=dBRxDTig_1.1342556471.AaT6tQf9BoL7_y80&n_m=iair%40abracaadabra.net>
17
de Julio de 2012 23:21
19:06 (hace 4 horas)

para bcc: mí
Escrito a mano

Guillermo Jaim Etcheverry

En Inglaterra se vuelve a usar la estilográfica para que los estudiantes
aprendan la grafía. En Francia también se considera que no se debe
prescindir de esa habilidad, pero allí el problema reside en que ya no la
dominan ni los maestros.

Aunque el mundo adulto no está aún preparado para recibir las nuevas
inteligencias de los niños producto de la tecnología, la pérdida de la
habilidad de la escritura cursiva explica trastornos del aprendizaje que
advierten los maestros e inciden en el desempeño escolar.

En la escritura cursiva, el hecho de que las letras estén unidas una a la
otra por trazos permite que el pensamiento fluya con armonía de la mente a
la hoja de papel. Al ligar las letras con la línea, quien escribe vincula
los pensamientos traduciéndolos en palabras.

Por su parte, el escribir en letra de imprenta implica escindir lo que se
piensa en letras, desguazarlo, anular el tiempo de la frase, interrumpir su
ritmo y su respiración.

Si bien ya resulta claro que las computadoras son un apéndice de nuestro
ser, hay que advertir que favorecen un pensamiento binario, mientras que la
escritura a mano es rica, diversa, individual, y nos diferencia a unos de
otros.

Habría que educar a los niños desde la infancia en comprender que la
escritura responde a su voz interior y representa un ejercicio
irrenunciable. Los sistemas de escritura deberían convivir, precisamente
por esa calidad que tiene la grafía de ser un lenguaje del alma que hace
únicas a las personas. Su abandono convierte al mensaje en frío, casi
descarnado, en oposición a la escritura cursiva, que es vehículo y fuente
de emociones al revelar la personalidad, el estado de ánimo.

Posiblemente sea esto lo que los jóvenes temen, y optan por esconderse en
la homogeneización que posibilita el recurrir a la letra de imprenta.
Porque, como lo destaca Umberto Eco, que interviene activamente en este
debate, la escritura cursiva exige componer la frase mentalmente antes de
escribirla, requisito que la computadora no sugiere.

En todo caso, la resistencia que ofrecen la pluma y el papel impone una
lentitud reflexiva.

Como en tantos otros aspectos de la sociedad actual, surge aquí la
centralidad del tiempo. Un artículo reciente en la revista Time , titulado:
Duelo por la muerte de la escritura a mano, señala que es ése un arte
perdido, ya que, aunque los chicos lo aprenden con placer porque lo
consideran un rito de pasaje, "nuestro objetivo es expresar el pensamiento
lo más rápidamente posible. Hemos abandonado la belleza por la velocidad,
la artesanía por la eficiencia.

La escritura cursiva parece condenada a seguir el camino del latín: dentro
de un tiempo, no la podremos leer". Abriendo una tímida ventana a la
individualidad, aún firmamos a mano. Por poco tiempo...

El autor es educador y ensayista
**
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domingo, 15 de julio de 2012

[EVIDENCIA: Información Relevante] Publicado a pedido del Rav DaniEl Ginerman

Publicado a pedido del Rav...
Calev Menachem 15 de Julio de 2012 22:14
Publicado a pedido del Rav DaniEl Ginerman

El hombre intenta entender el mundo
Lo mira, lo analiza, lo critica, y algunos, intentan cambiarlo
El único cambio posible es dentro nuestro, saber como somos,
Aceptarnos, querernos, saber que el mundo vive sin nosotros,
Que por lo tanto no podemos vivir en función de él.

Tan solo el mirar hacia adentro,
Tan solo el saber vivir con quienes somos,
El intentar cambiar lo que no nos gusta de nosotros,
Tan solo eso y el amor,
El amor a Dios, al mundo y sobre todo a quien nos hace felices

Tan solo el amor,
El amor a amigos, a cosas, a sentimientos,
Pero sobre todo la capacidad de amar a alguien,
Tal cual es, sin pretender cambiarle,
Tan solo eso nos hará felices

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