miércoles, 18 de julio de 2012

[EVIDENCIA: Información Relevante] Fwd: [Reirse de todo] 19:06 (hace 4 horas)

Fwd: [Reirse de todo] 19:06 (hace 4 horas)...
IaIr Menachem 19 de Julio de 2012 2:54
Fwd: [Reirse de todo] 19:06 (hace 4 horas)

---------- Mensaje reenviado ----------
De: Rosa Linker- Rubinsztejn <notification+kjdmwmhjd-hi@facebookmail.com>
Fecha: 17 de julio de 2012 23:21
Asunto: [Reirse de todo] 19:06 (hace 4 horas)
Para: Reirse de todo <reirsedetodo@groups.facebook.com>

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Rosa Linker- Rubinsztejn publicó en Reirse de
todo<http://www.facebook.com/n/?groups%2Freirsedetodo%2Fpermalink%2F451190764915365%2F&mid=66fc665G5af398f1e58fG306c843G96&bcode=dBRxDTig_1.1342556471.AaT6tQf9BoL7_y80&n_m=iair%40abracaadabra.net>
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Rosa
Linker- Rubinsztejn<http://www.facebook.com/n/?profile.php&id=524131652&mid=66fc665G5af398f1e58fG306c843G96&bcode=dBRxDTig_1.1342556471.AaT6tQf9BoL7_y80&n_m=iair%40abracaadabra.net>
17
de Julio de 2012 23:21
19:06 (hace 4 horas)

para bcc: mí
Escrito a mano

Guillermo Jaim Etcheverry

En Inglaterra se vuelve a usar la estilográfica para que los estudiantes
aprendan la grafía. En Francia también se considera que no se debe
prescindir de esa habilidad, pero allí el problema reside en que ya no la
dominan ni los maestros.

Aunque el mundo adulto no está aún preparado para recibir las nuevas
inteligencias de los niños producto de la tecnología, la pérdida de la
habilidad de la escritura cursiva explica trastornos del aprendizaje que
advierten los maestros e inciden en el desempeño escolar.

En la escritura cursiva, el hecho de que las letras estén unidas una a la
otra por trazos permite que el pensamiento fluya con armonía de la mente a
la hoja de papel. Al ligar las letras con la línea, quien escribe vincula
los pensamientos traduciéndolos en palabras.

Por su parte, el escribir en letra de imprenta implica escindir lo que se
piensa en letras, desguazarlo, anular el tiempo de la frase, interrumpir su
ritmo y su respiración.

Si bien ya resulta claro que las computadoras son un apéndice de nuestro
ser, hay que advertir que favorecen un pensamiento binario, mientras que la
escritura a mano es rica, diversa, individual, y nos diferencia a unos de
otros.

Habría que educar a los niños desde la infancia en comprender que la
escritura responde a su voz interior y representa un ejercicio
irrenunciable. Los sistemas de escritura deberían convivir, precisamente
por esa calidad que tiene la grafía de ser un lenguaje del alma que hace
únicas a las personas. Su abandono convierte al mensaje en frío, casi
descarnado, en oposición a la escritura cursiva, que es vehículo y fuente
de emociones al revelar la personalidad, el estado de ánimo.

Posiblemente sea esto lo que los jóvenes temen, y optan por esconderse en
la homogeneización que posibilita el recurrir a la letra de imprenta.
Porque, como lo destaca Umberto Eco, que interviene activamente en este
debate, la escritura cursiva exige componer la frase mentalmente antes de
escribirla, requisito que la computadora no sugiere.

En todo caso, la resistencia que ofrecen la pluma y el papel impone una
lentitud reflexiva.

Como en tantos otros aspectos de la sociedad actual, surge aquí la
centralidad del tiempo. Un artículo reciente en la revista Time , titulado:
Duelo por la muerte de la escritura a mano, señala que es ése un arte
perdido, ya que, aunque los chicos lo aprenden con placer porque lo
consideran un rito de pasaje, "nuestro objetivo es expresar el pensamiento
lo más rápidamente posible. Hemos abandonado la belleza por la velocidad,
la artesanía por la eficiencia.

La escritura cursiva parece condenada a seguir el camino del latín: dentro
de un tiempo, no la podremos leer". Abriendo una tímida ventana a la
individualidad, aún firmamos a mano. Por poco tiempo...

El autor es educador y ensayista
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